การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบออนไลน์เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้เรื่องโปรตีน

การค้นคว้าอิสระนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบออนไลน์ เรื่อง โปรตีน และเพื่อความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบออนไลน์ โดยเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบออนไลน์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 40 คน ของโรงเรียนนครพนมวิทยาคม อำเภอเมือง จังหวัดนครพนม ระยะเวลาดำเนินการอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551 กลุ่มตัวอย่างได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง (Specific Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้เป็นบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบออนไลน์โดยใช้โปรแกรม Moodle แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์และแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการเรียน วิธีการศึกษา ได้จัดทำแผนการเรียนรู้ ปรับจากการสอนในปีก่อน ๆ คือ แบบบรรยาย 5 คาบ เป็นการเรียนแบบใหม่นี้เพียง 4 คาบ การเริ่มเรียน ให้นักเรียนทำแบบทดสอบออนไลน์เป็นเวลา 4 ชั่วโมง ในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ของโรงเรียนโดยมีครูเป็นผู้ช่วยเหลือดูแล สุดท้ายให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนและแบบทดสอบความพึงพอใจ ค่าทางสถิติที่นำมาใช้ได้แก่ ค่าคะแนนสูงสุด ต่ำสุด ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t (t-test) โดยวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป SPSS ผลการศึกษาอิสระพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยของนักเรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนออนไลน์หลังเรียนมากกกว่าก่อนเรียน โดยมีค่าเฉลี่ยของความก้าวหน้าคิดเป็นร้อยละ 22.63 และค่า t=8.721 ที่ระดับนับสำคัญทางสถิติ 0.05 และเนื่องจากคะแนนผลทดสอบก่อนเรียนสูงสุดที่พบ คือ 19 จากคะแนนเต็ม 20 จึงทำให้ผลความก้าวหน้าของนักเรียนกลุ่มที่มีผลการทดสอบก่อนเรียนต่ำกว่าส่วนใหญ่จะสุงกว่า กลุ่มที่มีผลการทดสอบก่อนเรียนสูงอยู่แล้ว ด้านความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบออนไลน์อยู่ในระดับพึงพอใจมาก