ผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกับสื่อประสมที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องตารางธาตุ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความก้าวหน้าทางการเรียนของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องตารางธาตุ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกับสื่อประสม แบบแผนการวิจัยที่ใช้คือ การทดลองแบบแบบกลุ่มเดียว สอบก่อนเรียนหรือหลังเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 25 คน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนบ้านเขานาใน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัยจำนวน 30 ข้อ และแบบอัตนัยจำนวน 4 ข้อ สื่อประสม ได้แก่ การ์ดตั้งโต๊ะ หนังสือสามมิติ ใบความรู้ เกม และแอปพลิเคชั่นตารางธาตุในกูเกิลเพลย์สโตร์บนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์บนโทรศัพท์มือถือหรือแท็บเล็ต เก็บข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนา ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ และความก้าวหน้าทางการเรียน ผลการวิจัยพบว่า คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 มีความก้าวหน้าทางการเรียน ความก้าวหน้าทั้งชั้นเรียนเนื้อหาเรื่องสมบัติตามคาบและตามหมู่ และข้อสอบข้อที่ 17 มีค่าจีเท่ากับ 0.081 0.82 และ 0.77 ตามลำดับ และนักเรียนร้อยละ 96 มีความก้าวหน้าทางการเรียนอยู่ในระดับสูง สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เท่ากับ 0.55 แสดงค่าคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัยสูง คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบอัตนัยก็สูงด้วย และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เฉลี่ยเท่ากับ 4.58 อยู่ในระดับมากที่สุด