การพัฒนาความเข้าใจแนวคิด เรื่อง ของไหล ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ แบบทำนาย-สังเกต-อธิบาย

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความเข้าใจแนวคิด และความพึงพอใจในการเรียนเรื่อง ของไหล ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ แบบทำนาย-สังเกต-อธิบาย กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนแคมป์สนวิทยาคม อำเภอเขาค้อ จังหวัดเพชรบูรณ์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 30 คน ได้จากการเลือกแบบเจาะจง รูปแบบการวิจัยเป็นกลุ่มเดียวทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดความเข้าใจแนวคิด และแบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบค่าทีแบบกลุ่มตัวอย่างไม่เป็นอิสระต่อกัน และความก้าวหน้าทางการเรียนด้วยวิธี normalized gain ผลการวิจัยพบว่าคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 มีความก้าวหน้าทางการเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 0.52 อยู่ในระดับปานกลางและนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก