Fulltext:
Ubon Ratchathani University Portal site for E-Thesis & E-Research
การพัฒนาความเข้าใจเชิงมโนมติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง กรด-เบส โดยใช้กิจกรรมทำนาย-สังเกต-อธิบาย บนพื้นฐานแนวการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้
| Title | การพัฒนาความเข้าใจเชิงมโนมติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง กรด-เบส โดยใช้กิจกรรมทำนาย-สังเกต-อธิบาย บนพื้นฐานแนวการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ |
| Publication Type | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| Year of Publication | 2557 |
| Authors | พัลยมน เย็นสมุทร |
| Degree | วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต -- สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ศึกษา |
| Institution | คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี |
| City | อุบลราชธานี |
| Call Number | QD พ581ก |
| Keywords | กรด--การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา), การสอนวิทยาศาสตร์, การสอนแบบสืบเสาะหาความรู้, ความเข้าใจเชิงมโนมติ, วิทยาศาสตร์--การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา), เคมี--การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา), เบส (เคมี)--การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อพัฒนาความเข้าใจเชิงมโนมติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง กรด-เบส โดยกิจกรรมทำนาย-สังเกต-อธิบาย บนพื้นฐานการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสะหาความรู้ กลุ่มตัวอย่างในงานวิจัยนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 43 คน โรงเรียนสตรีสิริเกศ อำเภอเมือง จังหวัดอุบลราชธานี ในระหว่างภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 การออกแบบการวิจัยเป็นกลุ่มเดียวสอบก่อนและสอบหลัง เครื่องมือที่ใช้ในการสำรวจความเข้าใจเชิงมโนมติของนักเรียน เรื่อง กรด-เบส คือ ใบกิจกรรมทำนาย-สังเกต-อธิบาย รายงานผลการทดลองและข้อสอบวัดความเข้าใจเชิงมโนมติชนิดตัวเลือกสองลำดับขั้น ผลการวิจัยพบว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในเรื่องความเข้าใจเชิงมโนมติระหว่างก่อนและหลังเรียน ส่วนใหญ่นักเรียนมีความเข้าใจที่ดีในมโนมติเกี่ยวกับอิเล็กโทรไลต์และนอนอิเล็กโทรไลต์ ผลการวิจัยในครั้งนี้บ่งชี้ว่า การจัดการเรียนรู้โดยกิจกรรมทำนาย-สังเกต-อธิบาย บนพื้นฐานการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ สามารถพัฒนาความเข้าใจของนักเรียนเรื่อง กรด-เบา ได้เป็นอย่างดี |
| Title Alternate | Developing grade 11 students' conceptual understanding of acid-base by using predict-observe-explain activities based on inquiry method |
