การพัฒนาทักษะการใช้เครื่องมือทางวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาเทคนิคปฏิบัติการเคมีพื้นฐานด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อพัฒนาทักษะทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนซึ่งประกอบด้วยทักษะการใช้เครื่องมือวิทยาศาสตร์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ และเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องสารละลาย ในรายวิชาเทคนิคปฏิบัติการพื้นฐานทางเคมี เครื่องมือทดลอง ได้แก่ กิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ จำนวน 4 ปฏิบัติการ ได้แก่ 1) การหาปริมาณของแข็งทั้งหมดที่ละลายในน้ำ 2) การสอบเทียบเครื่องแก้ววัดปริมาตรแบบปริมาตรแน่นอน ครั้งที่ 1 และ 2 3) การเตรียมสารละลายและ 4) การไทเทรตกรด-เบส รวม 15 ชั่วโมง กลุ่มตัวอย่างของงานวิจัยนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย มุกดาหาร จำนวน 19 คน ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนมีร้อยละของคะแนนทักษะการใช้เครื่องมือวิทยาศาสตร์ในแต่ละแผนเป็น 68.42, 73.16, 73.16, 71.58 และ 70.58 ตามลำดับ โดยมีร้อยละคะแนนเฉลี่ยรวมทุกแผนเป็น 71.53 สำหรับร้อยละคะแนนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการในแต่ละแผนเป็น 62.11, 76.32, 70.53, 76.32 และ 54.21 ตามลำดับ โดยมีร้อยละคะแนนเฉลี่ยรวมทุกแผนเป็น 69.04 จากการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มตัวอย่างไม่อิสระต่อกันพบว่า นักเรียนมีคะแนนหลังเรียน (mean 9.11, SD 1.73) สูงกว่าก่อนเรียน (mean 5.89, SD 1.59) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยมีร้อยละของพัฒนาการทางการเรียนเป็น 24.21