แนวคิดเกี่ยวกับเด็กและคุณค่าในวรรรกรรมเยาวชนของสุมาลี บำรุงสุข

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวคิดเกี่ยวกับเด็กและคุณค่าในวรรณกรรมเยาวชนของสุมาลี บำรุงสุข จำนวน 5 เรื่อง ได้แก่ ปริศนาหน้าร้อน ม็อกซ์ แมวมหัศจรรย์ เรื่องของม่าเหมี่ยว ม่าเหมี่ยวและเพื่อน และใครดีที่สุด
ผลการศึกษาพบว่า สุมาลี บำรุงสุข มุ่งเสนอแนวคิดเกี่ยวกับเด็ก 3 แนวคิด ดังนี้แนวคิดแรก “ผู้ใหญ่ควรมีส่วนช่วยส่งเสริมให้เด็กเติบโตมีพัฒนาการสมวัย” ผู้เขียนนำเสนอว่าพ่อแม่ ครู และผู้ใหญ่ที่อยู่แวดล้อมตัวเด็ก มีส่วนสาคัญในการช่วยส่งเสริมพัฒนาการแก่เด็กวัย 10-13 ปี 4 ด้าน คือ พัฒนาการทางอารมณ์ พัฒนาการทางสังคม พัฒนาการทางสติปัญญา และพัฒนาการทางร่างกาย เพื่อให้พวกเขาเติบโตและมีพัฒนาการสมวัย แนวคิดที่สอง “เพื่อนและพี่น้องมีอิทธิพลต่อความคิดและการกระทาของเด็กวัยแรกรุ่น” ผู้เขียนนำเสนอว่าเด็กวัย 10-13 ปี ต้องการเพื่อนหรือพี่น้องไว้เป็นที่ปรึกษาช่วยปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมให้ดีขึ้น และเป็นเพื่อนเล่นแนวคิดที่สาม “เด็กสามารถเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ดีด้วยการเรียนรู้จากต้นแบบที่หลากหลาย” ผู้เขียนนำเสนอว่าเด็กวัย 10-13 ปี สามารถเรียนรู้และซึมซับแบบอย่างทั้งดีและไม่ดี จากผู้ใหญ่ 3 กลุ่ม ได้แก่ ผู้ใหญ่ในครอบครัว ผู้ใหญ่ในโรงเรียน และผู้ใหญ่อื่น ๆ ที่อยู่แวดล้อมตัวเด็กส่วนกลวิธีที่ผู้เขียนใช้ในการนำเสนอแนวคิด พบ 3 กลวิธี ได้แก่ นำเสนอผ่านตัวละคร นำเสนอผ่านเหตุการณ์ย่อยในเรื่อง และนำเสนอผ่านภาพประกอบในเรื่องส่วนคุณค่าของวรรณกรรมที่มีต่อผู้อ่าน พบ 3 ด้าน ได้แก่ (1) คุณค่าด้านอารมณ์ พบว่าวรรณกรรมทั้ง 5 เรื่อง สามารถสร้างพัฒนาการด้านอารมณ์พื้นฐานแก่ผู้อ่าน 3 ประการ คือ อารมณ์พึงพอใจ อารมณ์กลัว และอารมณ์โกรธ โดยนำเสนอผ่าน 6 กลวิธี ได้แก่ มีการตั้งชื่อเรื่องและชื่อตอนน่าสนใจ มีกลวิธีการเล่าเรื่องหลากหลาย มีการสร้างตัวละครแบบสมจริงและแบบเหนือจริง ใช้มุมมองในการเล่าเรื่องเหมาะสม มีการสร้างฉากและบรรยากาศที่สมจริง และมีการใช้ภาพประกอบอย่างมีจุดประสงค์ นอกจากนี้ ผู้เขียนยังได้เสนอแนะแนวทางในการจัดการอารมณ์ด้านลบ ได้แก่ อารมณ์กลัวและอารมณ์โกรธไว้ในเรื่องด้วย (2) คุณค่าด้านการปลูกฝังคุณธรรม พบคุณธรรมพื้นฐานสาหรับเด็กที่ปรากฏในเรื่อง 7 ประการ ได้แก่ การรับฟังและยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ความมีวินัย ความมีเหตุผล ความประหยัดอดออม ความเมตตากรุณา และความใฝ่เรียนรู้ โดยนำเสนอผ่าน 2 กลวิธี ได้แก่ นำเสนอผ่านตัวละครเด็ก และนำเสนอผ่านตัวละครผู้ใหญ่ (3) คุณค่าด้านการปลูกฝังความรู้ พบความรู้ที่ปรากฏในเรื่อง 5 ด้าน ได้แก่ ความรู้เกี่ยวกับภาษา ความรู้เกี่ยวกับสัตว์ ความรู้เกี่ยวกับนิทานตำนาน ความรู้เกี่ยวกับความเชื่อ และความรู้เรื่องอื่น ๆ โดยนำเสนอผ่าน 2 กลวิธี ได้แก่ กำหนดให้ตัวละครเป็นผู้ให้ความรู้ และการอ้างถึงแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือ