การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความเข้าใจที่คงทนในการเรียนเรื่องการหายใจระดับเซลล์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยชุดการเรียนรู้โดยกระบวนการสืบเสาะแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5E

การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความเข้าใจที่คงทนและศึกษาความพึงพอใจในการเรียนวิชาชีววิทยาเรื่องการสลายสารอาหารระดับเซลล์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1)ชุดการเรียนรู้เรื่องการสลายสารอาหารระดับเซลล์ 2)แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการสลายสารอาหารระดับเซลล์ และ 4)แบบวัดความพึงพอใจในการเรียน การศึกษาพบว่า 1)ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่า ก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.05) โดยค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและหลังเรียน คิดเป็นร้อยละ 22.67 และ 85.30 ตามลำดับ 2)ชุดการเรียนรู้มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 86.40 และ 81.01 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 3)นักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียนด้วยชุดการเรียนรู้และการจัดการเรียนรู้และการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ อยู่ในระดับมาก และ 4)นักเรียนมีความคงทนในการเรียนรู้โดยคะแนนผลสัมฤทธิ์หลังเรียนทันทีและหลังเรียนไปแล้ว 30 วัน ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.05)