การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องชีวิตพืชของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือที่สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียน

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจในการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ชีวิตพืช โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือที่สอดคล้องกับบริบทของนักเรียน กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 24 คน โรงเรียนบ้านนางแก้ว จังหวัดสตูล ซึ่งมีบริบทเป็นโรงเรียนในชนบทภาคใต้ที่มีความอุดมสมบูรณ์ และความหลากหลายของพันธุ์พืชที่โดดเด่น ดำเนินการวิจัยโดย 1)วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน 2)นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมตามแผนการเรียนรู่แบบร่วมมือ และ 3)วัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน และประเมินความพึงพอใจต่อการเรียนของกลุ่มตัวอย่าง ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน คิดเป็นร้อยละ 39.37 และ 82.39 ตามลำดับ 2)การวัดการเรียนรู้แบบร่วมมือที่เน้นความสอดคล้องกับบริบทของนักเรียนมีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 91.34/82.39 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ และ 3)ดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7092 หรือมีความก้าวหน้าในการเรียนคิดเป็นร้อยละ 70.92 ซึ่งอยู่ในระดับสูง และนักเรียนมีความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือที่สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียนโดยรวมมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.48 อยู่ในระดับมาก